第153章 网课（7）
依旧是俯瞰视角。
居民楼里全是混沌的黑色,静悄悄的，没有一丝声响。
然而，这静默的一切在红衣女人即将走到门口时意外发生了改变：灯突然一盏盏亮起,仿佛多米诺骨牌般,眨眼间整个小区变得灯火通明。
一扇扇昏黄的窗户像睁开的眼睛,贪婪地注视着即将走入陷阱的猎物。
“我回来了。”
她轻轻说了一句，声音很快被风刮走。
面对这份不同寻常的安静，她似乎完全没有察觉。默默走上楼梯，在熟悉的房门前停下。
“叩叩叩！”
敲门声刚过,锁头发出“咔哒”一声，门竟缓缓打开一条缝。
客厅没人。
但在卧室内，却有低低的说话声响起,隐约还有窃笑。
她脚步没有停顿,径直向发出声音的来源走去。
“若不是最近投资失败弄得血本无归，一时半会找不到合适的工作,我也不会重新写烂俗恐怖小说赚外快……”
“刚才这个衣柜的梗好像还可以,嗯，等老哥明天过来，我找他搓一顿,拿他试梗这事也算翻篇了。”
男人伸了个懒腰，停止自言自语。
期间，他坐直身体,视线不经意从室内扫过，却没有发现站在门口的红衣女人，仿佛对方是空气。
“我记得我第一篇恐怖小说,就是写尸体被藏在柜子里吧？那本销量好像还不错。”
或是心血来潮,他兴致勃勃地翻出来,在app里找到朗读模式。
内容放在今天看很无聊，无非是小伙爱而不得，表白时发生争执，头脑一热把对方杀害并藏尸于衣柜中。之后思来想去，整日惴惴不安。等他想通去自首时，尸体却不翼而飞了。
紧接着，与案件有接触的人开始一个个死于非命。
首先是两个办案不力的警察，接着是帮助他寻找藏身之处的好哥们，全部莫名其妙失踪，人间蒸发般不留一丝痕迹。
此事在当地一度成为谈资。如果谁要插手，那就是个死字。渐渐地，所有人开始闭口不提，除了做贼心虚的男主角。
惶恐中，某天，他无意在自家衣柜里找到了他们失踪当日所穿的衣服。很平整，像是被刻意烫过一样，挨个挂在衣架上，与肉铺里挂着的一排腊肠相似。
见状，他再也无法自欺欺人，连夜寻找驱鬼大师保命，什么磕头捐款的手段都用上了，只求对方给自己指条明路。
自首时答应得好好的，真让他杀人偿命时，又害怕得魂不附体。
小说后半段，是男主怎样费尽心思从恶鬼索命中逃生。这段糟糕的经历不但没将他压垮，反而磨砺了他“百折不挠”的品质。中途，还有妹子被他的“求生欲”所打动，产生一段暧昧关系。
最终的结局，他故意写了一个开放式，定格在女鬼即将找到男主的那幕。毕竟按照他的本意，原结局实在有点三观不正，不太敢放出来。
“咦？居然有不少新评论。”
他把手机拿过来，津津有味地往下翻，“呵，随着时代发展，大家对于这类主角接受度越来越高了啊。前段时间仙侠不还流行‘杀妹证道’么，啧啧……”
正在他琢磨着要不要写个更夸张的主角吸引眼球，手机屏幕的光线忽然一阵模糊。
他揉了揉眼睛，再次睁开时，忽然怔住：
不是屏幕的问题，而是他面前不知何时出现了一张面容模糊的脸，挡住了大半光亮。
“最后一个。”
不带任何感情的冰冷声音从她体内发出。
与此同时，机械的语音朗读好巧不巧地读到了尾声，“她向着熟悉的住所走去。这里早就在日复一日的杀戮中成为当地人口中闻之色变的‘鬼楼’，常年漆黑、阴冷，仿佛有无数亡魂发出死前不甘的哀嚎。可在她踏入小区的一刹那，灯亮了，它们在恐惧中小声嘀咕‘欢迎回来’。她脚步不停，继续向楼上走去，因为她知道，自己还有最后一件事没有了结。”
……
刘柠盯着渐渐黑下去的屏幕，还没从故事中回过神来。
“我有一个问题，”老师停顿的时间也有些久，似是在思考，“关于片段一中红衣女人挂断电话忽然取走衣架的举动，要作何解释？”
“嗯，我是打算把它设计成一个巧合。首先，接电话时的不耐烦肯定是面对讨人嫌的追求者。至于后续的举动，我并没有专门解释，权当是用衣架引出后面她杀人的惯常手段——把人‘收藏’进柜子里。”
黎洛灵回答得很轻松，“关于具体细节，就藏在小说原文了，在此不多描述，权当留给大家一些想象的空间。”
“很狡猾的答案。”闻言，老师语气中也露出笑意，“原本的扣分项，听你这么一说，我倒觉得成了加分项。”
“不错，两组的演绎风格截然不同，但都很新颖有趣。上一次以小组为单位布置下去的作业，大家完成的都怎么样了？主题定好了么？”
话音未落，左下角的弹幕开始快速刷新。
“我看看……”
“第一组的主题是‘日常’，嗯，确实比较好切入。第二组是‘海怪’，哦？我很好奇你们要怎样展开。”
刘柠注意到，第二组恰是黎洛灵所在的小组，而这个主题想必也是出自她之手。
她越来越弄不懂对方在想些什么了。
“第三组选择的是‘病毒’，第四组是‘诅咒’，看上去也还不错，有不少东西可以往里填。”
老师略作停顿，“第五组居然要写‘时间’？这有点难度，按照以往的经验很难展开，你们最好换一个主题。第六组是‘梦魇’，与梦相关的东西实在太多了，容易陷入套路化。当然，如果剧情有新意也不是不可以。”
“这一回的作业是你们下去以后，继续以小组合作形式敲定剧情梗概。下节课来的时候，要用成果说服我，你们将要演绎的恐怖片是值得一看的，而不是烂片。”
“对了，下节课会加入一些实际场景中惊吓技巧的练习，大家可以翻阅相关文献，提前做个了解。好，同学们下课吧。”
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居民楼里全是混沌的黑色,静悄悄的，没有一丝声响。
然而，这静默的一切在红衣女人即将走到门口时意外发生了改变：灯突然一盏盏亮起,仿佛多米诺骨牌般,眨眼间整个小区变得灯火通明。
一扇扇昏黄的窗户像睁开的眼睛,贪婪地注视着即将走入陷阱的猎物。
“我回来了。”
她轻轻说了一句，声音很快被风刮走。
面对这份不同寻常的安静，她似乎完全没有察觉。默默走上楼梯，在熟悉的房门前停下。
“叩叩叩！”
敲门声刚过,锁头发出“咔哒”一声，门竟缓缓打开一条缝。
客厅没人。
但在卧室内，却有低低的说话声响起,隐约还有窃笑。
她脚步没有停顿,径直向发出声音的来源走去。
“若不是最近投资失败弄得血本无归，一时半会找不到合适的工作,我也不会重新写烂俗恐怖小说赚外快……”
“刚才这个衣柜的梗好像还可以,嗯，等老哥明天过来，我找他搓一顿,拿他试梗这事也算翻篇了。”
男人伸了个懒腰，停止自言自语。
期间，他坐直身体,视线不经意从室内扫过，却没有发现站在门口的红衣女人，仿佛对方是空气。
“我记得我第一篇恐怖小说,就是写尸体被藏在柜子里吧？那本销量好像还不错。”
或是心血来潮,他兴致勃勃地翻出来,在app里找到朗读模式。
内容放在今天看很无聊，无非是小伙爱而不得，表白时发生争执，头脑一热把对方杀害并藏尸于衣柜中。之后思来想去，整日惴惴不安。等他想通去自首时，尸体却不翼而飞了。
紧接着，与案件有接触的人开始一个个死于非命。
首先是两个办案不力的警察，接着是帮助他寻找藏身之处的好哥们，全部莫名其妙失踪，人间蒸发般不留一丝痕迹。
此事在当地一度成为谈资。如果谁要插手，那就是个死字。渐渐地，所有人开始闭口不提，除了做贼心虚的男主角。
惶恐中，某天，他无意在自家衣柜里找到了他们失踪当日所穿的衣服。很平整，像是被刻意烫过一样，挨个挂在衣架上，与肉铺里挂着的一排腊肠相似。
见状，他再也无法自欺欺人，连夜寻找驱鬼大师保命，什么磕头捐款的手段都用上了，只求对方给自己指条明路。
自首时答应得好好的，真让他杀人偿命时，又害怕得魂不附体。
小说后半段，是男主怎样费尽心思从恶鬼索命中逃生。这段糟糕的经历不但没将他压垮，反而磨砺了他“百折不挠”的品质。中途，还有妹子被他的“求生欲”所打动，产生一段暧昧关系。
最终的结局，他故意写了一个开放式，定格在女鬼即将找到男主的那幕。毕竟按照他的本意，原结局实在有点三观不正，不太敢放出来。
“咦？居然有不少新评论。”
他把手机拿过来，津津有味地往下翻，“呵，随着时代发展，大家对于这类主角接受度越来越高了啊。前段时间仙侠不还流行‘杀妹证道’么，啧啧……”
正在他琢磨着要不要写个更夸张的主角吸引眼球，手机屏幕的光线忽然一阵模糊。
他揉了揉眼睛，再次睁开时，忽然怔住：
不是屏幕的问题，而是他面前不知何时出现了一张面容模糊的脸，挡住了大半光亮。
“最后一个。”
不带任何感情的冰冷声音从她体内发出。
与此同时，机械的语音朗读好巧不巧地读到了尾声，“她向着熟悉的住所走去。这里早就在日复一日的杀戮中成为当地人口中闻之色变的‘鬼楼’，常年漆黑、阴冷，仿佛有无数亡魂发出死前不甘的哀嚎。可在她踏入小区的一刹那，灯亮了，它们在恐惧中小声嘀咕‘欢迎回来’。她脚步不停，继续向楼上走去，因为她知道，自己还有最后一件事没有了结。”
……
刘柠盯着渐渐黑下去的屏幕，还没从故事中回过神来。
“我有一个问题，”老师停顿的时间也有些久，似是在思考，“关于片段一中红衣女人挂断电话忽然取走衣架的举动，要作何解释？”
“嗯，我是打算把它设计成一个巧合。首先，接电话时的不耐烦肯定是面对讨人嫌的追求者。至于后续的举动，我并没有专门解释，权当是用衣架引出后面她杀人的惯常手段——把人‘收藏’进柜子里。”
黎洛灵回答得很轻松，“关于具体细节，就藏在小说原文了，在此不多描述，权当留给大家一些想象的空间。”
“很狡猾的答案。”闻言，老师语气中也露出笑意，“原本的扣分项，听你这么一说，我倒觉得成了加分项。”
“不错，两组的演绎风格截然不同，但都很新颖有趣。上一次以小组为单位布置下去的作业，大家完成的都怎么样了？主题定好了么？”
话音未落，左下角的弹幕开始快速刷新。
“我看看……”
“第一组的主题是‘日常’，嗯，确实比较好切入。第二组是‘海怪’，哦？我很好奇你们要怎样展开。”
刘柠注意到，第二组恰是黎洛灵所在的小组，而这个主题想必也是出自她之手。
她越来越弄不懂对方在想些什么了。
“第三组选择的是‘病毒’，第四组是‘诅咒’，看上去也还不错，有不少东西可以往里填。”
老师略作停顿，“第五组居然要写‘时间’？这有点难度，按照以往的经验很难展开，你们最好换一个主题。第六组是‘梦魇’，与梦相关的东西实在太多了，容易陷入套路化。当然，如果剧情有新意也不是不可以。”
“这一回的作业是你们下去以后，继续以小组合作形式敲定剧情梗概。下节课来的时候，要用成果说服我，你们将要演绎的恐怖片是值得一看的，而不是烂片。”
“对了，下节课会加入一些实际场景中惊吓技巧的练习，大家可以翻阅相关文献，提前做个了解。好，同学们下课吧。”
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